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El portafolio de evidencia virtual es una herramienta muy útil que desarrollamos durante el curso, porque a partir de ahí almacenamos los trabajos realizados durante el curso, incluidas las investigaciones realizadas fueras de clase y los trabajos realizados en las horas de clase. 

Por lo tanto, mantenemos un orden para los trabajos realizados en cada parte, si se almacenan en el portafolio de evidencias virtual será más fácil encontrar el trabajo, evitando así la pérdida del trabajo terminado para luego estudiarlo o simplemente repasar. El propósito de este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) es reunir todos mis trabajos y mostrar mis aprendizajes de la materia de Derechos Humanos Sociedad y Medio Ambiente, para observar automáticamente mi proceso de aprendizaje obtenido durante este primer semestre.

INTRODUCCION 

La materia cuenta con 3 unidades de aprendizaje en las que podemos observar diferentes temas que tiene que ver con las problemáticas que existen hoy en día alrededor del mundo y de qué manera podemos solucionarlas.  

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Unidad 1: Sociedad y problemas ambientales globales

​Unidad 2: Derechos humanos individuales y políticos; sociales, económicos y culturales​

Unidad 3: Responsabilidad social ante la problemática ambiental 

Todo esto distribuido en diferentes secciones que faciliten la navegación de esta página:

 

Portada: Aquí se muestra los datos generales como la universidad, la división, nombre tanto del alumno como del docente, etc.

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Acerca de: Información que sirve al lector a tener una noción de la persona que elaboró ​​este PEV

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Introducción: Un breve resumen del contenido del PEV.

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Evidencias integradas: Encontraremos información sobre los métodos de evaluación, propósitos de la asignatura, aprendizajes esperados y documentos comunes, también en estos apartados se integran las Unidades I, II y III donde está incluido un resumen personal de los temas vistos en el semestre con actividades realizadas, evidencias fotográficas.

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Reflexión: Texto y video de las opiniones y experiencias vividas antes y después de la materia contadas por el alumno

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Referencias: Fuentes del material utilizado durante la materia.

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Foro: Apartado para la comunidad, donde te puedes sentir libre de expresar tus opiniones y críticas con el objetivo de complementariedad de algún tema.

INTRODUCCION 

MERCADOTECNIA 

Aprender por competencias es la nueva forma de aprender a desarrollar proyectos de integración estudiantil para la presentación, análisis y proyección de proyectos dentro de las nuevas reformas educativas. El aprendizaje por competencias es una estrategia para lograr que los estudiantes sean capaces de llevar la teoría a la práctica, siendo el conocimiento trasladado a la realidad que no rodea, con el fin de aprender contenidos teóricos de manera practica y que este corresponda a las áreas que le sea aplicada, en este caso hacemos referencia a la Mercadotecnia como área dedicada a la publicidad en ventas y estrategias de colocación para una mejor comercialización de bienes o servicios. Durante el curso de Mercadotecnia se pretende desarrollar competencias sobre el uso de las TIC`S que contempla una inserción social responsable con desarrollo sustentable mediante la comunicación interpersonal y el trabajo en equipo que fomente la toma de decisiones oportunas a través de una perspectiva amplia sobre los negocios para mejorar la condición financiera de las organizaciones mediante fundamentos y usando herramientas técnicas dentro del entorno social, económico y tecnológico.

El propósito de este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) es reunir mis trabajos y mostrar mis aprendizajes adquiridos durante la materia de Mercadotecnia, pues es un método de recopilación de datos continuos con el uso de las TIC para observar el proceso de Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) que es una forma estrategia de aprender por competencias para un desenvolvimiento sin límite en la creación de nuevos proyectos, pues consiste de organizar los aprendizajes de una asignatura (mercadotecnia) mediante la creación de proyecto, como competencia estipulada en la introducción a la materia, pues este proyecto esta basado en una situación real que interviene en el futuro profesional no muy lejano de los estudiantes y que por lo general se trabajan en equipo para una mejor convivencia.

El PEV está dividido en secciones que faciliten la navegación durante la visita de los espectadores: este Portafolio cuenta con portada, acerca de, introducción, evidencias integradoras, reflexión, referencias y un foro para la expresión de opiniones libremente.

Durante el desarrollo de la asignatura, he conocido y profundizado el conocimiento alterno que traía de años posteriores pues, todo se trata de una estrategia, la mercadotecnia es una estrategia, pues si le preguntamos a alguna persona externa nos dirá que se encarga de la publicidad y el diseño del logo de la marca; sin embargo la mercadotecnia es mas que eso, y vas más allá de lo que podemos imaginar, realmente la mercadotecnia es un pilar muy fuerte al igual que las demás áreas funcionales de la empresa y que a diferencia de las otras, de esta sale la rentabilidad de la organización y no de los finanzas a como se cree.

La mercadotecnia es el área de especialización en donde surgen las ideas fuertes para el mejoramiento, innovación y mantenimiento del estatus estándar de la empresa, maneja costos, publicidad, promoción, algoritmos estratégicos mercadólogos para el consumo excesivo de algún producto, así como las características esenciales del bien o servicio ofertado, la mercadotecnia es toda una estrategia que mantiene al margen la organización y que esta no decaiga ante la competencia.

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

INTRODUCCION 

La materia de investigación de mercados es la responsable de proporcionar a los directivos y gestores de las empresas la información que permita reducir el riesgo en la toma de decisiones. Y es que la experiencia y la intuición -si bien son convenientes- no son suficientes para reducir la incertidumbre; ya que en un entorno complejo y dinámico como el actual, cada vez es más necesario contar con información de todos los elementos y variables influyentes en la empresa, mercado, actividad, etc.


Esta materia nos brinda un desarrollo interactivo y analítico en cada actividad es por ello que están divididas por etapa con el fin de una mejor comprensión.

El propósito fundamental es comprender los procedimientos o herramientas para investigar las causas y los efectos de los problemas planteados por un mercado de consumidores y/o usuarios elegidos de antemano para una correcta toma de decisiones.

Dentro de las competencias genéricas podemos encontrar:

  • Manejo de las TIC

  • Trabajo en equipo

  • Pensamiento crítico

  • Comunicación oral y escrita

  • Habilidades de gestión de información

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En lo que respecta las competencias específicas, se pretende que el alumno Desarrolle la investigación cualitativa y cuantitativa para obtener información oportuna en el diagnóstico de las necesidades empresariales, para ayudar a las organizaciones a conocer con mayor precisión sus mercados, con base en las tendencias de sus entornos.

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